Они познают этот мир на ощупь.  Задача тифлопедагога развить у незрячего  ребенка сенсорное восприятие  и повысить познавательный потенциал. В псковском 49-ом детском саду  комплекс коррекционных занятий расширили с помощью нового учебного инвентаря.  Все эти, на первый взгляд простые игрушки, формируют у лишенных зрения детей  картину окружающего мира 

Галина Нургалиева, тифлопедагог детского сада  компенсирующего вида №49 «Тополек»: "Что-то на улице они не замечают, а здесь видят. Сами строят по инструкции педагога. Мы развиваем не только зрительное восприятие. Ориентировку в пространстве , но способствуем улучшению зрения детей . Вот это пособие локализатор, очень простое, но эффективное. Мы учим детей фиксировать зрение на точке» 

Сегодня детский сад единственный в городе. По направлению сюда также ходят малыши из Псковского района. Всего 90 детей с ограниченными возможностями здоровья, есть инвалиды по зрению. По программе «Доступная среда» учреждение получило 3 млн. на приобретение необходимого  оборудования.

Наталья Трепалина, медсестра детского сада  компенсирующего вида №49 «Тополек»:  "В этом году мы получили новое оборудование. – Что это за аппарат? – Это стимулятор. В новом аппарате можно поменять ребенку цвет"

Это гипнотизирующее устройство повышает зрение. До него детям приходилось всматриваться в черно-белый аппарат двадцатилетней давности.  В новом -  за счет раздражения глаза ярким цветом работает сетчатка.

Аппарат магнито-терапии для детей, как калейдоскоп. Пока взор направлен на цветные импульсы ,засчет магнитных датчиков на передней панели ,  улучшается т приток крови к глазу  и снимается спазм. А вот этот успешно применят при косоглазии.

Мягкие кресла, проектор с жидким диском спецэффектов и акваколонна в кабинете психолога тоже не для роскоши.

Елена Орлова, педагог-психолог детского сада  компенсирующего вида №49 «Тополек»: "Это стимулирует и зрительную функцию и тактильную, и помогает детям восстановиться. Кому-то ведь нужно не только расслабиться , научиться расслабляться, но и активизироваться. Принять новые мысли, собрать и в кучу, рассказать о них".

Ирина Горячева, заведующий детским садом компенсирующего вида №49 «Тополек»: «Дело в том, что дети с ограниченными возможностями здоровья , им необходима помощь многих специалистов. Эти дети не могут находиться в группе, где большее количество детей. За ними нужен особый уход, к ним нужно особое индивидуальное внимание проявить. С ними каждый день должный поработать все специалисты  – учитель-логопед, психолог , тифлопедагог и музыкальный руководитель и физрук»  

На деньги «доступной среды» удалось оснастить не только кабинеты специалистов, но и обустроить безопасную детскую площадку.